苏教版小学数学四年级上册《三、观察物体:2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》优质课教案_1

发布于:2021-06-18 10:59:02

观察由几个正方体摆成的长方体或正方体教学设计

课题

上课日期

教学内容 教科书 P33~P34 例 2、“试一试”和“练一练 ”,P36~P37“练*六”第 5~7 题

1、使学生通过观察,感受由几个正方体摆成的长方体或正方体前面、右面和上面的

图形,能辨认和判断从前面、右面、上面观察到的长方体或正方体的图形;能根据其

中一个或两个面的形状,摆出相应的长方体或正方体。

教学目标 2、使学生进一步了解观察物体的基本方法,能感受和分辩长方体和正方体不同面的

相应形状,体会观察物体时的位置关系,根据一个或两个面的形状分析和摆出简单的

物体,培养初步的空间感知能力,发展几何直观和空间观念。

3、使学生主动参与观察、思考和操作活动,逐步形成积极的数学学*情感。

教学重点 观察、确定长方体和正方体不同的形状

教学难点 根据不同的形状摆出相应的长方体和正方体。

教学准备 准备几个小正方体。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

一、复*导入 出示长方体,指出前面、右面和上面。

转换方位,再指一指

学生先观察,再说一说

怎样确定物体的前面、右面和上面?

明确:观察物体,要根据观察的位置确

定是哪一面,一般情况下正对这我们的

面叫前面,朝我们右边的面叫右面,朝

上的面叫上面。

观察时要注意什么?

说明:观察物体的面时要注意,(观察

示范)要正对观察的这个面,从水*方

向观察,才能看准是什么形状。

揭题:认识了不同的面,掌握了观察方

法,我们就来观察一下由几个正方体拼

成的大的长方体或正方体。

二、观察物体 观察长方体

出示例 2,摆一摆,说说这是什么形状 的物体?

(1) 观察前面

观察,用小正方形摆一

摆。 问:摆出的每个小正方形分别是哪个小

正方体的面?

学生指一指摆出的每个 小正方形分别是哪个小 从前面看到的图形是有 4 个小正方形 正方体的面 拼成的,每排有 2 个,有 2 排,拼成了 较大一点的正方形。 (2)观察右面和上面 先观察右面,再观察上面。 问:右面和上面看到的是由几个小正方 学生观察回答问题 形拼成的图形?为什么都只有 2 个小 正方形?看到的这两个图形有什么不 同?

(3)连线

连一连,交流:摆成的长方体三个面看 交流:摆成的长方体三个

到的各是什么图形?

面看到的各是什么图形,

学生动手操作用线连一

连。

2.试一试

按要求摆出长方体,检查校准 分别观察,画出前面和右面的图形

学生用 4 个小正方体摆 一摆从上面看到的立体 图形。 学生动手操作画出前面 和右面的图形

指出:这两个面看到的都是 2 个小正方 形横排成的长方形,所以有时候观察同 一个物体不同的面,看到的形状可能是 相同的。 小结:由小正方体摆成的长方体,每个 面都是由相应的小正方形组成的,长方 体的面或者是正方形或者是长方形。 三、巩固内化 1.P34“练一练”第 1 题
独立摆一摆,再观察连线

2.P34“练一练”第 2 题

先摆一摆,再从三个面看 一看,在方格里画出看到 的图形。

3.P36 练*六第 5 题

学生先用 3 个小正方体

画一画,集体交流:那几个面看到的图 摆一摆,横着摆一个长方

形相同,哪几个面看到的图形不同? 4.P36 练*六第 6 题

体。观察后画一画三视 图。 学生试着摆一摆

5.P37 练*六第 7 题

学生动手操作摆一摆,说 说其余两个面各是怎样 摆一摆,说说其余两个面各是怎样的形 的形状 状? 指出:8 个同样大的正方体可以摆成一 个较大的正方体,正方体的三个面是完 全一样的正方形。

四、课堂小结 今天观察的是几个小正方体拼成的什

么形状的物体?有哪些体会?

五、课堂作业 1、补充*题 P30~P31 第 1~4 题

【 板书设计】【2】

观察由几个正方体摆成的长方体或正方体


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